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内容简介：
大卫·库伯教授在这部开创性的论著中不仅论述了杜威、勒温、皮亚杰思想与体验学习理论的渊源关系，系统地探讨了体验学习的概念、过程与结构模型，而且立足于认识论、心理学和生理学研究的成果，阐述了体验学习的知识观、发展观和评价观，构建了一个十分完整的理论框架，展示出体验学习运用于教育、职业以及终身学习等领域所具有的独特魅力。
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??该书出版以后轰动了全球，已经成为当今世界引用最多、影响的体验学习研究的经典名著，成为了全球外展训练学校（OB）、主题式冒险（PA）以及我国的拓展训练（大陆）、探索教育（台湾）和历奇训练（香港）的书，对世界各国的基础教育、高等教育以及成人培训产生了极大的影响。
书籍目录：
中文版序
序
前言
1??体验学习的理论渊源
2??体验学习的过程
3??体验学习过程的结构基础
4??个性特征与体验学习方式
5??知识的结构
6??体验学习的发展观
7??高等教育中的学习和发展
8??终身学习和整体发展
参考文献
译后记
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书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：5分
主题深度：6分
文字风格：8分
语言运用：5分
文笔流畅：6分
思想传递：9分
知识深度：4分
知识广度：4分
实用性：6分
章节划分：3分
结构布局：3分
新颖与独特：9分
情感共鸣：5分
引人入胜：6分
现实相关：3分
沉浸感：5分
事实准确性：7分
文化贡献：7分