湖北公务员考试中公2018湖北省公务员录用考试专用考试行政职业能力测验 pdf 在线 2025 epub 免费 书籍 下载

《中公版·2018湖北省公务员录用考试专用考试：行政职业能力测验》系统讲解了数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析和常识判断这五大专项的所有核心考点。

1.考情分析——以2014—2017年湖北省公务员行测真题为基础，分析考试的特点，总结各大专项的重要考点，指导考生进行有针对性的备考。

2.考点讲解——系统讲解各专项的核心考点，并配以经典真题，结合详尽的解析过程，来增强对考点的理解和掌握。重难点题型配套同步高清微视频，通过手机扫描二维码，即可实现在线视频学习。

行政职业能力测验考情深度分析

章言语理解与表达

节逻辑填空

一、把握对应关系

二、辨析词语差异

三、警惕成语设置陷阱

四、掌握常考关联词

第二节阅读理解

一、主旨观点题

二、细节判断题

三、推断下文题

四、词句理解题

五、标题添加题

第三节语句表达

一、语句排序题

二、语句填充题

第二章数量关系——数学运算

节数学运算核心知识

一、算术基础

二、代数工具

三、实战技巧

第二节数学运算基础必会

一、几何问题

二、工程问题

三、行程问题

四、浓度问题

五、利润问题

六、年龄推算

七、日期问题

第三节数学运算能力提升

一、排列组合

二、概率问题

三、容斥问题

四、抽屉原理

五、和定值

六、资源整合

七、推理分析

第三章判断推理——图形推理

节图形推理核心考点

一、数量类考点

二、结构类考点

三、位置类考点

四、叠加类考点

五、空间类考点

第二节图形推理题型精讲

一、分组分类型图形推理

二、类比型图形推理

三、顺推型图形推理

四、九宫格图形推理

第三节图形推理实战技巧

一、求同分析法

二、特征图形定位法

第四章判断推理——定义判断

节定义判断实战技巧

一、分析定义要点

二、归纳关键信息

三、判断定义间关系

四、对比选项内容

第二节定义判断考查学科

一、心理学

二、经济学

三、社会学

四、法律法规

五、行政管理

六、语言文学

第五章判断推理——类比推理

节类比推理题型精讲

一、传统型

二、对当型

第二节类比推理核心考点

一、逻辑关系

二、言语关系

三、常识关系

第三节类比推理实战技巧

一、代入排除法

二、遣词造句法

三、横纵对比法

第六章判断推理——逻辑判断

节必然性推理

一、直言命题

二、概念和三段论

三、复言命题

四、模态命题

五、智力推理

第二节可能性推理

一、削弱、加强型

二、结论型

三、评价型

四、解释型

五、选项分析

第七章资料分析

节核心统计知识

一、基期与现期

二、量与率

三、增长

四、基础数据关系

第二节核心考查体系

一、比重

二、倍数、翻番

三、平均数

四、隔年增长

五、年均增长

第三节实战快解技巧

一、实战速算方法

二、常考列式速解技巧

第八章常识判断

节政治

一、马克思主义哲学基本原理

二、马克思主义政治经济学

三、党和国家的方针政策

第二节经济

一、微观经济

二、宏观经济

三、国际经济

第三节法律

一、宪法

二、民法与民事诉讼法

三、刑法与刑事诉讼法

四、行政法与行政诉讼法

第四节人文历史

一、文学常识

二、文化常识

三、中国古代史

四、中国近现代史

第五节科技生活与地理

一、高新技术

二、生活常识

三、自然地理

第六节国情概况

一、我国的彊域

二、我国的地理分区

三、我国的河流、湖泊

四、我国的岛屿

五、我国的地势和地形

六、我国的资源

七、我国的能源

八、我国的自然灾害

第七节行政管理

一、行政管理基础知识

二、公文基础知识

中公教育·湖北分部一览表

中公教育·全国分部一览表（259）

李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

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行政职业能力测验考情深度分析

　　行测科目经过多年的发展变化，考试内容日趋稳定，已经形成了完整、系统的体系。试题涉及知识面广泛，考查的知识点繁多，包括政治、历史、科技、人文、法律、数学、逻辑等众多学科的内容。近年来，试题的综合性和灵活性逐渐加强，重点测查应试者的思维能力，不仅要求应试者对各个学科的基础知识有深刻认识，还要能利用其中的原理和技巧，分析、解决各类问题。

　　下面我们将深入剖析近几年的真题特点，并列举具有代表性的真题，让大家了解考试的总体情况及各专项的命题趋势，明确备考方向。同时，点拨各专项的备考策略，以帮助大家有针对性地复习、科学备考。

　　2014—2017年湖北省公务员行测考试题型题量统计表

　　一、言语理解与表达

　　言语理解与表达是行测考试中的常考题型，主要包括逻辑填空、阅读理解和语句表达。具体的考试特点如下：

　　1.逻辑填空考点稳定。逻辑填空的考点较为稳定，主要考查实词、成语，偶尔涉及关联词。

　　2.语句表达稳中有变。“稳”指的是语句表达主要考查语句填充和语句排序这两种题型，“变”指的是两种题型的题量每年会有略微变化。

　　3.阅读理解考点繁多。阅读理解以片段阅读为主要考查形式，涉及主旨观点、细节判断、推断下文、词句理解和标题添加等众多考点。

　　【真题】古典农业社会中，人的乡愁和城市没有太大关系。彼时的乡愁大抵是怀才不遇的流荡，以及战争带来的和乡土难返。而现在，大多数“乡愁感慨”是具有城市生活经历的人发出的，他们发愁的是城市“工作好不好找，房子买不买得起”等等。过去随时可以返回的家乡，正逐渐消失在城市化运动中。因此，他们对乡愁的可能完全不是同一个方向，甚至可能是“城愁”。

　　填入画横线部分恰当的一项是：

　　A.背井离乡认同B.流离失所认识

　　C.民不聊生认可D.饥寒交迫认知

　　解析：文段主要说明古代和现今社会对乡愁的不同感受。分析可知，空应具备两个要素“由战争带来的”和“与乡愁有关”，选项中只有“背井离乡”符合要求，且与“乡土难返”存在逻辑上的顺承关系。“流离失所”指无处安身，到处流浪。“民不聊生”指老百姓无以为生，活不下去。“饥寒交迫”指衣食无着，又饿又冷。形容生活贫困。B、C、D三项均没有体现乡愁，故本题答案为A。

　　【真题】①更令人震惊的是，这些土著们在语言和文化上表现出超乎想象的统一性

　　②他们没有航海设备，只有原始的舟筏，却在占据了将近地球三分之一面积的大洋中，找到了一个个孤悬海上的小岛

　　③他们有着相似的风俗习惯，在相隔极远、完全陌生的岛上，竟然可以用同一种语言进行简单交流

　　④原始的南岛语族，创造了航海奇迹

　　⑤这使得许多世纪后，“地理大发现”浪潮中驶入太平洋的西方航海家们惊异地发现，几乎他们每找到一处新的岛屿，都已有了土著们居住过的痕迹

　　⑥然后定居其上，传承和发展着自己的文化

　　将以上6个句子重新排列，语序正确的是：

　　A.④⑤②①③⑥B.④②⑥⑤①③

　　C.②⑥⑤④③①D.③①②⑥④⑤

　　解析：②、③两句均以指代词“他们”开头，置于首句则指代不明，排除C、D。④句指出“原始的南岛语族，创造了航海奇迹”，②句的“没有航海设备，只有原始的舟筏，却……”是对“航海奇迹”的具体说明，故两句顺序为④②。⑥句的“然后定居其上”是对②句末尾“找到了一个个孤悬海上的小岛”的承接，故⑥应紧跟④②之后，故本题选B。

　　【真题】研究发现，长期吃核桃等坚果能改善一些与大脑功能相关的指标，和人们所期待的核桃“补脑”功能并不是一回事。截至目前，并没有直接的研究证据表明，吃了核桃之后，就能短期内提高人的智商，或者提高考试成绩。而且，多数人的智力会在20~30岁左右达到，之后则很难提升。正确的饮食包括日常摄入少量核桃等坚果，确实有利于延缓大脑衰老，减少包括中风在内的疾病风险，但那种吃了马上就“反应快了，记忆好了，智力蹭蹭往上跑了”之类的效果，只是我们的一种美好想象。

　　根据这段文字，下列说法正确的是：

　　A.长期吃核桃不能改善与大脑功能相关的指标

　　B.吃核桃短期内能够提高人的智商或考试成绩

　　C.吃核桃使多数人的智力在20~30岁达到

　　D.日常摄入适量核桃有利于延缓大脑衰老过程

　　解析：由文段首句“长期吃核桃等坚果能改善一些与大脑功能相关的指标”可知，A项说法有误。由“并没有直接的研究证据表明，吃了核桃之后，就能短期内提高人的智商，或者提高考试成绩”可知，B项说法有误。C项强加因果，多数人的智力在20~30岁达到是生理规律，与吃核桃不存在联系。D项可由“日常摄入少量核桃等坚果，确实有利于延缓大脑衰老”得出。故本题选D。

　　【真题】超过一半的人要求将有意义和创意的网络词汇收入词典，代表的是对网络词汇的肯定与重视。但在今天，重视网络词汇，是否非得要通过将之纳入词典的方式来表现？毕竟，相较于传统词汇的变化速度和路径，网络词汇已有很大的不同。比如，不少网络词汇可能火过一阵就开始被遗忘；比如，传统汉语中的新词一般是通过入选词典而被加以确认，从而逐渐被推广、使用，然而网络词汇更多源自自发式生长。

　　这段文字意在说明：

　　A.我们对网络词汇需要有开放的态度

　　B.网络词汇相较于传统词汇没有生命力

　　C.将某些网络词汇纳入词典，确有必要

　　D.网络词汇是否纳入词典，无关紧要

　　解析：文段首先介绍了一种建议将某些网络词汇收入词典的观点，由此引出“重视网络词汇，是否非得要通过将之纳入词典的方式来表现”的质疑，后文通过对网络词汇时效性、自发式生长特点的介绍，说明网络词汇不一定要纳入词典。C项的“确有必要”与作者观点相悖；A、B项与网络词汇纳入词典的话题无关，且无法得出。故本题选D。

　　二、数量关系——数学运算

　　数学运算更加注重考查考生对运算方法和策略的运用，一直把传统问题作为主要考点，包括以整除、比例性质为主的基础知识应用，以排列组合、资源整合为主的组合类问题，以及常见的行程、工程、利润等经典问题。

　　【真题】如图所示，甲和乙在面积为54?仔的半圆形游泳池内游泳，他们分别从位置A和B同时出发，沿直线同时游到位置C。若甲的速度为乙的2倍，则原来甲、乙两人相距：

　　A.9米

　　B.15米

　　C.9米

　　D.18米

　　解析：根据圆的面积公式s=πr2可得AC=2r=2。甲、乙的速度比为2∶1，则AC=2BC，AC为半圆直径，则∠B=90°，则AB=AC=×=18米。

　　【真题】如图所示，幼儿园老师用边长为10cm的正八边形纸皮，裁去四个同样大小的等腰直角三角形，做成长方体包装盒。如果用该包装盒存放体积为8cm3的立方体积木（不得凸出包装盒外沿），那么，这个盒子多可以放入多少块积木？

　　A.75

　　B.80

　　C.85

　　D.90

　　解析：正八边形的边长为10cm，截去部分为等腰直角三角形，则包装盒的高为10×=5=7.Xcm，底面是边长为10cm的正方形。立方体积木体积为8cm3，其棱长为2cm，每层刚好可以放满25块，7.X÷2=3.X，多可以放三层，剩下空间依照题意不能再放入立方体积木，可以放入的共75块，选择A。

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《中公教育•湖北省公务员录用考试专用教材:行政职业能力测验(2014)》针对题量大、时间紧张的考试特点，该板块囊括了各部分最实用最快速的解题方法，并通过精选的例题，全面分析总结每个技巧的适用题型和使用条件，将行测的精髓根植于快速解题方法之上。全方位讲解了在行测考试中出现的每个题型，囊括了各个题型所涉及的所有考点。并且全面总结相关的考查规律，归纳出行测部分真正的精华所在。