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《教育哲学研究:面向当代教师教育的教育科学研究(理论卷)》把教育哲学的基本问题与热点、难点问题相结合,以哲学的前提反思方法,分别对教育哲学的学理、教育本质和本体、主体间师生关系、教育需要的合理性建构等问题进行了深入研究。提出以下新见解:教育哲学的研究对象是教育思想,任务是教育的合理性,方法是前提反思;教育是主体间的指导学习;教育需要是教育价值的核心;学会学习既是教学的重要目标,也是有效教学过程和方式的重要内容;课程改革是教育本质从理念到行动转变的关键;以幸福为目的的教育其过程未必幸福;平等与效率相互促进是教育公平的本质特征等。
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书籍介绍
《教育哲学研究:面向当代教师教育的教育科学研究(理论卷)》把教育哲学的基本问题与热点、难点问题相结合,以哲学的前提反思方法,分别对教育哲学的学理、教育本质和本体、主体间师生关系、教育需要的合理性建构等问题进行了深入研究。提出以下新见解:教育哲学的研究对象是教育思想,任务是教育的合理性,方法是前提反思;教育是主体间的指导学习;教育需要是教育价值的核心;学会学习既是教学的重要目标,也是有效教学过程和方式的重要内容;课程改革是教育本质从理念到行动转变的关键;以幸福为目的的教育其过程未必幸福;平等与效率相互促进是教育公平的本质特征等。
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- 网友 方***旋: ( 2025-01-05 17:12:00 )
真的很好,里面很多小说都能搜到,但就是收费的太多了
- 网友 訾***晴: ( 2025-01-01 15:25:38 )
挺好的,书籍丰富
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- 网友 孙***夏: ( 2025-01-10 15:45:10 )
中评,比上不足比下有余
- 网友 国***芳: ( 2025-01-17 22:47:53 )
五星好评
- 网友 谭***然: ( 2025-01-04 14:00:56 )
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- 网友 融***华: ( 2024-12-28 13:07:30 )
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- 网友 步***青: ( 2024-12-20 06:12:11 )
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:9分
主题深度:9分
文字风格:9分
语言运用:6分
文笔流畅:9分
思想传递:4分
知识深度:7分
知识广度:7分
实用性:3分
章节划分:8分
结构布局:4分
新颖与独特:9分
情感共鸣:5分
引人入胜:6分
现实相关:4分
沉浸感:3分
事实准确性:8分
文化贡献:4分