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内容简介:
本书为《语言史》、《写作史》和《阅读史》三部曲的最后一部。上自标记最初演变为符号,下迄当代电子文本出现,笔锋所及,充分展现了阅读历史的全貌。作者首先描述了古代的诸多阅读形式,阐释了认知不同书写系统及文字的方式,继而追溯了中国、日本、美洲等地的阅读形式及其发展,考察了其阅读行为迥然各异的方方面面。
中世纪,欧洲及中东的阅读创意频生、不断演进:默读和礼拜诵读兴起,眼镜广为使用,阅读成为大众教育的核心内容。及至印刷术诞生,社会对于阅读的态度得以彻底转变。当时,书籍贸易急剧增长,读者群体空前壮大,阅读内容日新月异,单页时报、新型报纸以及公共读物相继兴起,印刷字体的不断演进对文本的易读性产生了积极影响。18、19世纪,教育领域掀起了大规模的改革,全社会致力于普及文化,书籍贸易再度焕发活力,公共图书馆从无到有,室内照明得以改进,阅读材料开始有了性别差异。作者还对公共广告、教会及国家的禁书目录、黑人阅读等问题给予了关注。
作者预计,随着个人电脑、手机、网络的进一步普及,阅读交流不久会超越口头交流。在本书最后一章,他考察了“视觉语言”以及有关大脑处理阅读行为的现代理论,探究了新一代读者将以何种方式塑造阅读的未来,同时指出有必要对阅读的真正内涵进行全新界定。
书籍目录:
前言
第一章 不朽的见证
第二章 莎草纸之舌
第三章 阅读的世界
第四章 羊皮纸之眼
第五章 印刷时代
第六章 宇宙意识
第七章 阅读未来
引文出处
参考书目
索引
译后记
作者介绍:
史蒂文·罗杰·费希尔,新西兰奥克兰波利尼西亚语言文学研究所所长,语言史和古代书写系统研究领域的国际知名专家,代表性著作有《语言史》(1999)和《写作史》(2001)。
出版社信息:
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书籍摘录:
第一章 不朽的见证
做一名书记员吧!
把此愿刻在你的心版,
让你的名字永世长存!
书卷胜于刻字的石碑。
人之逝去:尸骨化尘土,
族人别家园。
是书卷让后人把他追忆,
是读书人把他的故事传扬。
“是读书人把他的故事传扬”,大约在公元前1300年,古埃及的书记员曾这样吟诵。在他们看来,“阅读”就是“朗诵”。从有文字记载的大部分历史来看,阅读就是说话。人们很早以前就意识到,口头指示、协议、记账之类的事情很容易被歪曲、引起争执或忘记。因此就需要一个特别的证人或“不朽的见证者”准确无误地回想交易的商品和数额,可以在任何时候应答疑问,以口头形式确认事实,进而终止争议。于是便诞生了书写形式,人类的声音转瞬间变成石刻。后来,城邦扩张,王国出现,书写之需求急剧增长,更为复杂且每每可读的书写形式应运而生。
阅读总是有别于书写。书写必须把口头语言转换或解构为表征符号,故以声音为先,而阅读则以意义为先。……
原文赏析:
阅读总是有别于书写,书写必须把口头语言转换或解构为表征符号,故以声音为先,而阅读则以意义为先。事实上,阅读能力和书写技巧几乎没有什么关系
阅读不仅仅是给字母赋予声音,那知识底层次的。从根本上来讲,阅读关于意义。从较高的认知层面来看,阅读无须借助任何声音,它所能传达的唯有意义
正如英国著名的语言学家伊.哈里斯所言,阅读的多重过程“肯定不可避免地与特定的文化母的相关联,并且取决于某一特定文化独有的或已制度化的口述方式”。因此,基于我们现在对阅读的认识判断古代的“阅读”往往只是一种非理性比照。这种反向判断是无效的,因为从古至今阅读对于不同的人意味着不同的东西
也就是说,初级阅读的确是一个语音线性过程,而流利阅读则是一个视觉语义过程
大多数美索不达米亚的文书末页都以此箴言结尾:“让受过教育的向来未受过教育的传达实事真情”,意思是掌握读写能力的人屈指可数,他们的社会责任重大,不应该被忘记或轻视
还有一些书面文字是专门供超自然的神灵阅读的。例如,公元前第一个千年在尼普尔城,人们购买可有阿拉米语咒语的陶碗,并且相信朗读上面的咒语就可以把邪恶的魔鬼镇于碗下。也就是说,文字本身具有魔力,无需任何听众
其它内容:
书籍介绍
《阅读的历史》为《语言史》、 《写作史》和《阅读史》三部曲的最后一部。上自标记最初演变为符号,下迄当代电子文本出现,笔锋所及,充分展现了阅读历史的全貌。作者首先描述了古代的诸多阅读形式,阐释了认知不同书写系统及文字的方式,继而追溯了中国、日本、美洲等地的阅读形式及其发展,考察了其阅读行为迥然各异的方方面面。
中世纪,欧洲及中东的阅读创意频生、不断演进:默读和礼拜诵读兴起,眼镜广为使用,阅读成为大众教育的核心内容。及至印刷术诞生,社会对于阅读的态度得以彻底转变。当时,书籍贸易急剧增长,读者群体空前壮大,阅读内容日新月异,单页时报、新型报纸以及公共读物相继兴起,印刷字体的不断演进对文本的易读性产生了积极影响。18、19世纪,教育领域掀起了大规模的改革,全社会致力于普及文化,书籍贸易再度焕发活力,公共图书馆从无到有,室内照明得以改进,阅读材料开始有了性别差异。作者还对公共广告、教会及国家的禁书目录、黑人阅读等问题给予了关注。
作者预计,随着个人电脑、手机、网络的进一步普及,阅读交流不久会超越口头交流。在《阅读的历史》最后一章,他考察了“视觉语言”以及有关大脑处理阅读行为的现代理论,探究了新一代读者将以何种方式塑造阅读的未来,同时指出有必要对阅读的真正内涵进行全新界定。
网站评分
书籍多样性:9分
书籍信息完全性:9分
网站更新速度:9分
使用便利性:5分
书籍清晰度:3分
书籍格式兼容性:8分
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下载点评
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下载评价
- 网友 索***宸: ( 2025-01-10 05:44:11 )
书的质量很好。资源多
- 网友 瞿***香: ( 2024-12-31 11:43:19 )
非常好就是加载有点儿慢。
- 网友 车***波: ( 2025-01-16 23:05:15 )
很好,下载出来的内容没有乱码。
- 网友 居***南: ( 2024-12-24 07:50:49 )
请问,能在线转换格式吗?
- 网友 苍***如: ( 2025-01-13 02:40:29 )
什么格式都有的呀。
- 网友 谢***灵: ( 2024-12-18 17:46:35 )
推荐,啥格式都有
- 网友 沈***松: ( 2025-01-11 02:19:01 )
挺好的,不错
- 网友 游***钰: ( 2024-12-28 18:49:58 )
用了才知道好用,推荐!太好用了
- 网友 屠***好: ( 2024-12-29 19:06:33 )
还行吧。
- 网友 戈***玉: ( 2024-12-20 07:24:27 )
特别棒
- 网友 冯***卉: ( 2025-01-14 16:39:39 )
听说内置一千多万的书籍,不知道真假的
- 网友 师***怀: ( 2025-01-06 09:58:26 )
好是好,要是能免费下就好了
- 网友 养***秋: ( 2024-12-20 22:50:57 )
我是新来的考古学家
- 网友 堵***格: ( 2024-12-23 04:11:33 )
OK,还可以
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:9分
主题深度:6分
文字风格:5分
语言运用:3分
文笔流畅:9分
思想传递:3分
知识深度:6分
知识广度:7分
实用性:9分
章节划分:8分
结构布局:8分
新颖与独特:5分
情感共鸣:4分
引人入胜:6分
现实相关:9分
沉浸感:4分
事实准确性:5分
文化贡献:3分