大学之路上册:陪女儿在美国选大学【正版】 pdf 在线 2025 epub 免费 书籍 下载

作者吴军曾经是清华大学的学生和教师，之后在美国约翰·霍普金斯大学获得博士学位，又因事业有成而成为该校工学院的董事，得以多年来参与美国大学的管理，并且将女儿培养进入麻省理工学院。他将自己的求学经历、培养学生和管理大学的体会、帮助女儿选择美国大学的经验，结合英美著名教育家的教育理念，以及美国大学教授和毕业生对自己母校的看法，精心写就《大学之路》一书。　　《大学之路：陪女儿在美国选大学?上册》中，作者以他和女儿走访过的英美十几所大学为样本，结合他多年来对美国高等教育的系统研究，以及访问这些大学教师和校友的手资料，加上自己的独立思考与独到感悟，系统地介绍了现代大学的发展历程、英美一流名校的办学理念、各自的特色和彼此的差异。在书中，作者比较了中美两国在教育上的差异，并且结合自己的亲身体会，对年轻人给出了自我发展的建议。作为与美国许多大学有着密切联系的内部人士，作者还介绍了美国大学在招生中许多不为人知的细节，并重点解析了其中一些潜规则的历史成因和申请者可能有必要采取的对策。作为一名事业有成者，作者详细阐述了教育在人生中的重要性，并且特别强调教育是一辈子的事情，而并非以获得一个大学学位而终结。　　作者对大学教育这一严肃的话题以一种相对轻松的方式娓娓道来，并且以半游记的形式带着读者走访英美各大学，让人有身临其境之感。　　《大学之路：陪女儿在美国选大学?上册》适合所有对教育有追求的读者，包括教育工作者、家长和年轻学生，特别对那些有留学意愿的高中生、大学生、研究生以及相关留学机构有着参考借鉴的意义和价值。

I　序言1V　序言2X　前言教育是一辈子的事情1　章大学的概念什么是大学？为什么要上大学？每个人都知道大学这个词，但是并非每个人都会去深究它的含义。在我看来，大学不仅是培养人才的地方和研究的中心，而且也应该是一个新思想、新文化的发源地，同时它还是年轻人的家，是他们度过人生时光的地方。节　大学的历史11　古代大学的雏形12　近代大学的诞生第二节　精英教育21　高等教育的目的22　大学里研究的兴起第三节　的大学第四节　办学的理念41　理念的力量42　学生眼里的理想大学39　第二章两类大学，两种高等教育英国人和美国人在办大学和管理大学上喜欢认死理，他们一般坚持一种理念，而且一坚持就是上百年。因此英美大学都是非常具有个性的，而不是按照某一些指标和公式排出来的。那些总想面面俱到，全面赶超的大学，反而会因为长期找不到一个清晰的办学理念，而难以成为世界一流大学。节　纽曼式的大学11　约翰·纽曼与《大学的概念》12　大行之道第二节　洪堡体系21　普鲁士高等教育的奇迹22　洪堡体制对高等教育的深远影响第三节　美国近代大学的兴起31　吉尔曼缔造美国研究型大学32　艾略特改造哈佛33　美国兼顾通才和专长教育62　第三章我的大学经历我的大学历程特别长，所读的专业换来换去，而且求学的过程并不顺利，中间不断地被打断不说，还经常遇到坏运气。但所幸的是，虽然我没有很多人跑得快，但是我能还坚持走得比较长远，当大部分人不再花主要精力读书时，我还在不断地充实自己。或许真是因为有着这么复杂而漫长的读书经历，才是我终于受到了纽曼所推崇的通才教育和素质教育，也得到了洪堡式精深的专才教育。节　昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路11　初入大学的困惑12　清华的课程教育13　课程之外的收获第二节　衣带见宽终不悔，为伊消得人憔悴21　走出象牙塔第三节　众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处31　追求新的人生目标32　世界一流是怎样炼成的33　从到谷底34　塞翁失马、焉知非福96　第四章剑桥和牛津以剑桥和牛津所代表的传统英国式高等教育之精髓在于它们的学院制，美国的耶鲁和普林斯顿等大学也借鉴了它们的经验。学院制强调学生们相互学习的重要性，因此生活在一起成为了大学教育中的重要环节。不过由于资源的限制，在英国的大学里选择和更改专业并不像美国大学那么自由。节　剑桥大学11　学院制12　独特的教育和录取方式第二节　牛津大学21　牛津的历史22　牛津的特色第三节　英美大学的差异126　第五章美国私立大学的管理在美国，一流大学大多是私立大学。美国的私立大学从招生、教学，到科研和建设教授队伍等，诸多方面皆不受政府影响，而是按照自己的办校理念行事，这与中国的大学完全不同。在私立大学的管理上，教授群体、校长和院长们，以及董事会，各司其职而又相互配合，这是美国能够产生诸多世界一流大学的原因之一。节　教授治校的传统11　美国大学的教职制度12　教授治校的含义第二节　私立大学管理的变迁第三节　美国研究型大学的结构31　复杂的现代大学管理结构32　教学和科研管理的分离33　管理上的分权第四节　美国私立大学的财务管理41　私立大学收入的构成42　捐赠的重要性43　科研经费和其它收入44　大学的财政支出第五节　董事会51　董事会的由来52　各级董事会的作用166　第六章美国私立名校的申请和录取—　并不公平的竞争美国私立名校的申请过程相当复杂，但是，对学生的学业、全面发展以及特长的要求，则是私立名校的共性。不要单指望功课好就能被这些大学录取，要针对它们的特点，从高中阶段甚至更早便要开始积极做准备。节　对不公正现象的剖析11　为什么大学录取时要照顾校友的子女12　美国著名大学的录取政策对各个族裔都公平吗13　为什么私立大学都喜欢招特长生第二节　不公平现象的产生21　早期针对犹太族裔的歧视现象22　歧视对象的改变及其原因23　富人子弟在体育上更占便宜第三节　大学录取的基本要求和过程31　高中的平均分GPA32　标准考试成绩33　AP课程34　特长35　书面申请材料第四节　申请过程41　大学的选择42　提前申请和正常申请43　放榜和接受录取通知书第五节　亚裔学生和家长所能做的努力211　第七章田园乡村里的常青藤名校（上）—普林斯顿大学和耶鲁大学普林斯顿和耶鲁被看成是亚里士多德式的本科教育的典范，实行的是通才教育，非常强调对学生基本素质的培养，并且给予学生在学业上充分的选择自由。它们也被认为是培养预科生的学校。节　普林斯顿大学11　乡村里的名校12　住宿学院制13　以伦比的本科教育14　大学必须同时有大师和大楼15　大学申请与奖学金第二节　耶鲁大学21　高危城市里的世界名校22　耶鲁的精神—为什么要选择耶鲁23　培养未来的领袖24　耶鲁的校园—象牙塔和贫民窟25　耶鲁本科教育的特色26　知识的海洋258　索引

吴军博士，硅谷投资人，丰元资本创始合伙人，计算机科学家。　　先后毕业于清华大学和美国约翰·霍普金斯大学（博士），是著名自然语言处理和搜索专家。在美国两家风险投资基金（中国世纪基金和ZPark风险基金）分别担任董事和顾问，是约翰·霍普金斯大学工学院董事会董事，及该校国际事务委员会的顾问。他曾经是国家重大专项“新一代搜索引擎和浏览器”项目的总负责人。从2012年起任职工业和信息化部的专家和顾问。　　吴军博士于2002年加入谷歌公司，与同事一起开创了网络搜索反作弊的研究领域，并因此获得谷歌工程奖。吴军博士还是谷歌中日韩文搜索算法的主要设计者。2010年加盟腾讯公司，出任负责搜索和搜索广告的副总裁。2012-2014年回到谷歌，领导计算机自动问答项目。2014年，他在硅谷创办了丰元资本风险投资公司。　　吴军博士的著作《浪潮之巅》版荣获“蓝狮子2011年十大商业图书”奖。《数学之美》荣获国家图书馆第八届文津图书奖、2014中国书业评选年度图书，入选广电总局“2014年向全国青少年推荐百种优秀图书”及“2014年中央国家机关党员干部”。《文明之光》荣获2014“中国好书”。

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遗憾的是，人生是场马拉松，拿到一所名牌大学的设金毕业证书，不过是在马拉松赛跑中取得了一个还不错的站位而已，人生一这所真正的大学一路途才刚刚开始。看过马拉松比赛的人都知道，在起跑的那一瞬间道路是很拥挤的，但是当1/4赛程过去之后，选手们彼此的距离就拉开了，在起跑时占得的那一点便宜到这时早就荡然无存了。很多中国的家长都在说不能让孩子输在起跑线上，想方设法让孩子在起跑线上尽可能地抢位子。但其实，成功的道路并不像想象得那么拥挤，在人生的马拉松长路上，绝大部分人跑不到一半就主动退下来了。到后来，剩下的少数人不是竟争对手太多，而是发愁怎样找一个同伴陪自己一同跑下去。因此教育是一辈子的事情，笑到最后的人是一辈子接受教育的人。

每当别人问起我父母培养我和弟弟的经验时，他们给出的答案其实让求教者们颜为失望，因为那些都是所有中国父母都知道，而且已经做了的事情，比如“要教育孩子读书的重要性”，等等，并不是什么别人不知道的秘诀。我的父母教育子女应该算是成功的，但是他们自己却一直没有意识到他们教育子女的真正秘诀。我和弟弟很多年后回过头来看，才明白秘诀其实在父母自己身上。我的父亲没有机会上一个全日制正式的大学，不过他学习了一辈子。他利用在大学工作之便，去补习了一门又ー门大学课程，做科研也非常努力，得了很多国家发明奖和科技进步奖，最后居然能在一个极为看重文凭的犬学里被提升为教授级研究员，不能不说是一个奇迹。在我的印象中，父母晚上上从不参加应，甚至不看什么电视剧，总是非常有规律地学习。我的母亲现在快80岁了，依然每天坚持学习。父母们并不知道，他们们在对我们兄弟的教育上最成功之处，是以他们的行为潜移默化地影响了我们，让我们渐渐养成了终身学习的习惯。

所好的大学应该扮演好四个角色。首先，它是培养人才的地方，将那些有潜力、有志向的年轻人培养成对未来社会有所贡献的人。第二，它是一个研究的中心，引领世界科技的发展，并且会对一个国家、一个地区产生积极正面的影响。第三，它是一个新思想、新文化的发源地，推动社会的进步。第四，它是年轻人的家，是他们度过人生最好时光的地方。

我在1996年出国前遇到郑纬民教授，他当时打赌我会不读完博士就工作，因为他的几个最好的学生，包括两个清华全年级的第一名，到了美国后拿了一个硕士就匆匆找工作了。我说我会读完的，因为我很清楚到美国后我要什么。相比之下那些比我幸运，比我成绩好的校友们或许出国时太年轻了，还没有找到自己留学的目的。再其次，能够客观地对待成功和挫折的人，在外人看来就能不断地有好运气。人在成功(比如如获得一个荣誉)时，并不会因为这件事的发生而一夜之间变成了一个更好的人，在遇到挫折时，也不会因此而一夜之间就变得一无是处。事后想起我自己遭遇的挫折，每次遇到它们，虽然短期内不开心，但是我的能力、我的优点并没有因此而减少，这些能力和优点在后来总能发挥作用。比如说我在清华推研时，因为考试成绩比前两名略低而失败，但是我的能力并不因考试少两分而减少，这些能力让我后来在读研究生 时能够如鱼得水。再比如暂时不能出国，我的科研水平也不因为这个规定而降低，因此在国门再次开放时，我就成了少有的有所准备的人。至于在美国找工作的挫折，也并不因为就业情况不好我的竞争力就下降，因此当 Google开放一个很小的缺口时，我能从1000人中挤进去(2002年 Google每个职位平均收到超过一千份简历)。

回过头来看，一些过去比我们读书更优秀，在起跑线上抢到了更好位置的人，早已放弃了人生的马拉松，我们能够跑得更远，仅仅是因为我们还在跑，如此而已。

我希望我们的下一代，能够更好地考虑如何成为更好的人，更有用的人，把教育看成是实现自己梦想的过程，而不只是为了未来的生计而学习。

通常，当孩子们进入青春期以后，他们和父母之间是有代沟的，这是无法否认的事实。因此，对家长的话，他们其实是将信将疑的，而能让他们愿意参考家长意见的最好办法，就是让他们通过亲身经历，体会到家长的建议还是有价值的。

书籍介绍

作者吴军曾在清华大学就读和任教，之后在美国约翰·霍普金斯大学获得博士学位，又因事业有成而成为该校工学院的董事，得以多年来参与美国名牌大学的管理，并且将女儿培养进入麻省理工学院。作者以他和女儿走访过的英美十几所顶级大学为样本，结合他多年来对美国高等教育的系统研究，以及访问这些大学教师和校友的第一手资料，加上自己的深入思考与独到感悟，精心写就《大学之路》。

在书中，作者阐述了英美著名教育家的教育理念，系统地介绍了英美名校的特色和差异，比较了中美两国在教育上的差异，并且结合自己的亲身体会，对年轻人给出了自我发展的建议。作者与美国许多大学有着密切联系，还介绍了美国名牌大学在招生中许多不为人知的细节，并重点解析了其中一些潜规则的历史成因和申请者可能有必要采取的对策。作为一名事业有成者，作者详细阐述了教育在人生中的重要性，并特别强调人生是一场马拉松，教育乃终身学习，而并非以获得一个名牌大学学位为终结。

对大学教育这一严肃的话题，作者以一种轻松自在的方式娓娓道来，并以半游记的形式带着读者走访英美各名牌大学，让人有身临其境之感。本书对教育工作者、家长和学生以及留学机构都有一定的借鉴和参考价值。