2004年考研英语 pdf 在线 2025 epub 免费 书籍 下载

今年的英语试卷是遵照《2001年全国硕士研究生人学英语考试大纲》（简称《英语大纲》）的评价目标和试卷结构而命制的。命题人员命题的具体依据纲要是《英语大纲》的“考试说明”。本书的纲要也是根据《英语大纲》的“考试说明”而编写的（请参照大纲的“考试说

明”和本书“目录”）。大纲对“考生应掌握”的“语言知识和技能”有四大项，本书对大纲所规定的这四项除了词汇（在《2001年考研英语词汇必备》中讲）以外做了充分的解释。

大纲规定“语法I．词法1．动词的时态、语态、语气及情态动词、非限定动词的用法；2．

名词、形容词和副词的用法；3．介词、连词和代词的用法。 II．句法 简单句、并列句和复合句的结构及用法。”把握这些抽象、笼统的语法概念的实质是非常困难的，具体的考题是属于哪种语法类型，考生难以掌握也无从下手。而本书对抽象的大纲做到了详尽的展开，又对具体的考题做了富有规律性的总结。本书的第一篇就是“语法”。该篇的第一章到第十一章对大纲“语法”项中的“词法”做了详尽解释。第一篇的第一章到第七章是对“动词的时态、语态、语气及情态动词、非限定动词的用法”的详尽讲解。为什么大纲中规定五项而本书中有七章呢？大纲中的“非限定动词”这一项包括了动词不定式、－ING分词和-ED分词这三项。所以本书就多了两章。下边依次类推到第十一章（介词包含在《2001年考研英语词汇必备》中）。由此可见，大纲是抽象的、笼统的，说起大纲的抽象性在语法中要属句法了。考生不懂大纲中“句法”项“简单句、井列句和复合句的结构及用法”的含义是什么，也不知道考题要考哪方面的内容。本书第一篇第十二章到第十四章正好给考生解决了这些问题。

本书的第二篇是完形填空。由于大纲对介于语法、词汇和阅读理解之间的这种考试形式没有明确的规定，本书对此做了详细的分析说明。

大纲规定的第三“阅读理解能力：考生应能综合运用英语语言知识和阅读技能来理解英语书面材料，能以每分钟60词的速度阅读各种题材（社会生活、人物传记、科普、史地、政治、经济等）和体裁（议论文、记叙文、说明文、应用文等）的文字材料。生词量不超过文章字数的3％。1.掌握所读材料的主旨和大意；2．了解用以阐述主旨的事实和有关细节；3．根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；4．既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；5．根据所读材料进行一定的判断、推理和引申；6．领会作者的观点和态度；7．正确理解英语原文并用汉语表达原文所述内容。”大纲中这些问题是本书第三篇和第四篇要解决的问题。第三篇的前六章分别与大纲中的“1…2…3…4…5…6…”相对应。第“7…”项是第四篇的内容。

大纲规定的第四“书面表达能力：1．根据题目要求写出叙述、说明或议论性的短文；2．语言比较规范，条理清楚。”针对以上两点，本书第五篇作了详尽的说明。

总之，本书的定位是，考试中除词汇以外其他试题都能在本书中找到答题依据。

本书区别于其他书的独特之处还在于它的五大部分浑然一体，相互应照。我们没有把五大部分条块分割。在本书的五部分中，第一部分语法是后四部分完形填空、阅读理解、英译汉和写作的基础。后四部分处处体现了语法的基础地位。完形填空是阅读理解的初级形式，它是介于语法和阅读理解之间的以语法为基础、以词汇为内容、以阅读为形式的一种测试。英译汉是在阅读理解的基础上，利用语法分析把英语翻译成汉语的一种形式。写作也强调语法的基础地位。

第一篇 语法结构

第一章 时态

第一节 时态的形式及其用法

第二节 试题与提示

第二章 被动语态

第一节 被动语态的构成

第二节 被动语态的用法

第三节 关于被动语态的考题

第四节 被动语态的特殊结构

第五节 试题与提示

第三章 虚拟语气

第一节 虚拟语气的形式与基本用法

第二节 虚拟语气的特殊表现形式

第三节 从句中须用虚拟语气的情况

第四节 试题与提示

第四章 情态动词

第一节 肯定句和否定句中的情态动词

第二节 情态动词与完成时的使用

第三节 试题与提示

第五章 动词不定式

第一节 动词不定式的构成与形式

第二节 动词不定式的用法

第三节 试题与提示

第六章 -ING分词

第一节 概述

第二节 -ING分词的用法

第三节 试题与提示

第七章 -ED分词

第一节 -ED分词的用法

第二节 不定式、-ING分词和-ED分词三者间的关系

第三节 试题与提示

第八章 名词、冠词和数词

第一节 名词的数

第二节 名词所有格

第三节 冠词

第四节 数词

第五节 试题与提示

第九章 代词

第一节 代词的用法

第二节 试题与提示

第十章 形容词和副词

第一节 形容词比较级和最高级的形式

第二节 副词比较级和最高级的形式

第三节 形容词与副词比较级和最高级的基本用法

第四节 形容词和副词的特殊表达法

第五节 试题与提示

第十一章 连接词

第一节 连词的用法

第二节 试题与提示

第十二章 前后呼应

第一节 限定词和被限定词间的呼应

第二节 主语和谓语间的呼应

第三节 并列主语与动词的呼应

第四节 试题与提示

第十三章 倒装句

第一节 句子结构的需要

第二节 强调的需要

第三节 试题与提示

第十四章 从句

第一节 定语从句

第二节 状语从句

第三节 名词从句

第四节 there be句型

第五节 试题与提示

第二篇 完形填空

第一章 完形填空的题型特点与命题意图

第一节 题型特点

第二节 命题意图

第二章 完形填空对考生语言知识和语言运用能力的要求

第一节 对词汇知识的要求

第二节 对句法结构知识的要求

第三节 对搭配知识的要求

第四节 对阅读理解能力及语篇分析能力的要求

第三章 完形填空解题方法

第四章 完形填空测试样题及解题思路

第五章 完形填空综合练习

第三篇 阅读理解

概论

第一章 阐述主旨的事实和有关细节

第一节 命题方式

第二节 词语和句型上的转换

第三节 排除式结构

第四节 长句句法结构

第五节 专项阅读练习

第二章 判断超纲词汇和短语的意义

第一节 命题方式

第二节 根据上下文推断词义

第三节 根据构词法推断词义

第四节 专项阅读练习

第三章 个别句子的意义及上下文逻辑关系

第一节 命题方式

第二节 各句子之间的指代关系

第三节 文章各段落之间的关系

第四节 专项阅读练习

第四章 根据材料进行一定的判断推理和引申

第一节 命题方式

第二节 暗指题

第三节 推理题

第四节 结论题

第五节 专项阅读练习

第五章 领会作者的观点和态度

第一节 命题方式

第二节 正确理解作者真正的观点

第三节 正确推断作者的语气态度

第四节 专项阅读练习

第六章 文章的主旨和大意

第一节 命题方式

第二节 掌握短文主题句

第三节 掌握段落主题句

第四节 把握语篇段落的展开

第五节 专项阅读练习

第七章 阅读理解综合练习及答案

第一节 阅读理解综合练习

第二节 阅读理解综合练习答案

第四篇 英译汉

第一章 试题与考生应试情况分析

第二章 英译汉的标准及步骤

第三章 抽象名词的译法

第四章 被动语态的译法

第五章 名词性从句的译法

第六章 定语从句的译法

第七章 状语从句的译法

第八章 非谓语动词的译法

第九章 英语长句的译法

第十章 英译汉练习

第五篇 短文写作

第一章 近年来考题及考生应试情况分析

第二章 高分作文的标准及写法概述

第三章 短文写作的选词

第四章 短文写作的造句

第五章 段落的写作

第六章 短文写作文体及其写作要领

第七章 短文写作的主要类型及其写作要点

第八章 英语短文写作的步骤

第九章 英语短文写作常用句型

第十章 英语短文写作练习与参考范文

附录2000年研究生人学考试英语试题

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书籍介绍

今年的英语试卷是遵照《2001年全国硕士研究生人学英语考试大纲》（简称《英语大纲》）的评价目标和试卷结构而命制的。命题人员命题的具体依据纲要是《英语大纲》的“考试说明”。本书的纲要也是根据《英语大纲》的“考试说明”而编写的（请参照大纲的“考试说

明”和本书“目录”）。大纲对“考生应掌握”的“语言知识和技能”有四大项，本书对大纲所规定的这四项除了词汇（在《2001年考研英语词汇必备》中讲）以外做了充分的解释。

大纲规定“语法I．词法1．动词的时态、语态、语气及情态动词、非限定动词的用法；2．

名词、形容词和副词的用法；3．介词、连词和代词的用法。 II．句法 简单句、并列句和复合句的结构及用法。”把握这些抽象、笼统的语法概念的实质是非常困难的，具体的考题是属于哪种语法类型，考生难以掌握也无从下手。而本书对抽象的大纲做到了详尽的展开，又对具体的考题做了富有规律性的总结。本书的第一篇就是“语法”。该篇的第一章到第十一章对大纲“语法”项中的“词法”做了详尽解释。第一篇的第一章到第七章是对“动词的时态、语态、语气及情态动词、非限定动词的用法”的详尽讲解。为什么大纲中规定五项而本书中有七章呢？大纲中的“非限定动词”这一项包括了动词不定式、－ING分词和-ED分词这三项。所以本书就多了两章。下边依次类推到第十一章（介词包含在《2001年考研英语词汇必备》中）。由此可见，大纲是抽象的、笼统的，说起大纲的抽象性在语法中要属句法了。考生不懂大纲中“句法”项“简单句、井列句和复合句的结构及用法”的含义是什么，也不知道考题要考哪方面的内容。本书第一篇第十二章到第十四章正好给考生解决了这些问题。

本书的第二篇是完形填空。由于大纲对介于语法、词汇和阅读理解之间的这种考试形式没有明确的规定，本书对此做了详细的分析说明。

大纲规定的第三“阅读理解能力：考生应能综合运用英语语言知识和阅读技能来理解英语书面材料，能以每分钟60词的速度阅读各种题材（社会生活、人物传记、科普、史地、政治、经济等）和体裁（议论文、记叙文、说明文、应用文等）的文字材料。生词量不超过文章字数的3％。1.掌握所读材料的主旨和大意；2．了解用以阐述主旨的事实和有关细节；3．根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；4．既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；5．根据所读材料进行一定的判断、推理和引申；6．领会作者的观点和态度；7．正确理解英语原文并用汉语表达原文所述内容。”大纲中这些问题是本书第三篇和第四篇要解决的问题。第三篇的前六章分别与大纲中的“1…2…3…4…5…6…”相对应。第“7…”项是第四篇的内容。

大纲规定的第四“书面表达能力：1．根据题目要求写出叙述、说明或议论性的短文；2．语言比较规范，条理清楚。”针对以上两点，本书第五篇作了详尽的说明。

总之，本书的定位是，考试中除词汇以外其他试题都能在本书中找到答题依据。

本书区别于其他书的独特之处还在于它的五大部分浑然一体，相互应照。我们没有把五大部分条块分割。在本书的五部分中，第一部分语法是后四部分完形填空、阅读理解、英译汉和写作的基础。后四部分处处体现了语法的基础地位。完形填空是阅读理解的初级形式，它是介于语法和阅读理解之间的以语法为基础、以词汇为内容、以阅读为形式的一种测试。英译汉是在阅读理解的基础上，利用语法分析把英语翻译成汉语的一种形式。写作也强调语法的基础地位。